题型分析 · 五大题型
五大题型，
五种拿分动作。
国考申论不是一张卷子考五种写作，而是用五种方式考同一种能力：从材料中提取、组织并表达有效信息。先判断题型，再调用结构，答案才会像“标准答案”。
先看全局
一张表，看清每道题要什么。
申论小题不是“问答”，而是“按指令完成一项信息处理任务”。题干动词、作答对象、身份场景，共同决定答案的形状。
| 题型 | 常见问法 | 核心动作 | 答案骨架 | 常见分值 |
|---|---|---|---|---|
| 归纳概括 | 概括、归纳、梳理、指出、概述 | 找全 → 合并 → 前置 | 总括句 + 分条 + 核心词 | 10–15 分 |
| 综合分析 | 谈谈理解、评析、启示、比较 | 解释 → 分析 → 结论 | 是什么 + 为什么 + 怎么办 | 约 15 分 |
| 提出对策 | 提出建议、措施、解决办法 | 问题/原因/经验 → 对策 | 总起 + 分条（主体 + 动作 + 落点） | 15–20 分 |
| 贯彻执行 | 写一份、拟写、起草 + 文种 | 定文种 → 定对象 → 定目的 | 格式骨架 + 正文内容 | 20–25 分 |
| 文章写作 | 自拟标题、写一篇文章 | 立意 → 结构 → 论证 | 标题 + 开头 + 分论点 + 结尾 | 35–40 分 |
分值为近年国考常见区间，不同年份、副省级/地市级/行政执法类可能调整，以实际试卷标注为准。
基础题 · 送分题
答案不在你的脑子里，在材料的关键句里。
先判断：它到底让你概括什么
看到“概括、归纳、梳理、指出、概述”，基本就是归纳概括。但真正的难点不是题型，而是对象：问题、原因、经验、做法、成效、特点、变化，答案完全不同。
- 问问题：只写“哪里不好”，不要顺手写对策。
- 问做法：写“做了什么”，不要写成效果。
- 问经验：写“可复制的做法”，要提炼，不要照抄案例。
- 问变化：写“从……到……”的对比，前后都要有。
阅卷人找什么
- 要点齐全：该有的核心词有没有；同义表述通常可给分。
- 分类合理：几条要点之间不交叉、不重复。
- 表达简洁：每条一个核心词，后面用短句展开。
- 结构清楚：总括句 + 序号，让阅卷人一眼看到“有几条”。
四步作答
- 审对象和范围
问什么答什么；看清“根据给定资料 X”还是“结合全篇”。
- 圈点关键信息
问题词、对策词、观点句、案例结论；数据要转成结论，不要抄数字。
- 合并同类项
同义合并、同主体合并、同层面合并；提炼一个上位词做“帽子”。
- 前置核心词
每条写成“核心词 + 具体表现/做法 + 结果”，不要先讲一堆例子。
结构模板
如果题干只要“问题”，就不要写“建议”；如果题干要“经验”，就把做法提炼成可复制的动作。
示例
S 市在推进老旧小区改造中发现，居民对加装电梯、停车位改造意见不一，部分项目因一户反对而搁置；区级财政投入有限，社会资本因回报周期长参与意愿低；改造完成后，物业费收缴率低，设施损坏无人维修。
题目：概括 S 市老旧小区改造面临的主要问题。（不超过 200 字）
主要问题有：一是居民意见协调难。利益诉求多元，部分项目因个别居民反对而搁置。二是资金筹措难。财政投入有限，社会资本参与意愿低。三是长效管护难。物业费收缴率低，设施维修责任不落实。
为什么这样写：三条分别对应“协调、资金、管护”，每条先给核心词，再用材料中的事实展开；没有抄具体案例，也没有写对策。字数约 100 字，留出了补充空间。
常见失分
- 大段抄案例，核心词被淹没。
- 要点重复，三条其实只说了一件事。
- 没有总括句，阅卷人不知道你想分几类。
- 加入材料没有的对策，或把“问题”写成“原因”。
- 不分条、不用序号，扫描成本高。
拉分题 · 逻辑题
不是翻译句子，而是把“为什么”讲清楚。
四种常见子类型
| 子类型 | 常见问法 | 作答重点 |
|---|---|---|
| 解释型 | 谈谈对“……”的理解；解释含义 | 内涵 + 表现/原因 + 影响 + 结论 |
| 评论型 | 评析……；如何看待…… | 表态 + 合理性/局限性 + 结论 |
| 启示型 | 得到哪些启示；有何借鉴 | 做法 + 启示，结合自身/本地 |
| 比较型 | 比较异同；分析优劣 | 异同/优劣 + 原因 + 启示 |
核心：观点—依据—结论
综合分析不是“把材料复述一遍”，而是要先给出一个明确判断，再用材料中的事实、原因、影响去支撑，最后落到“所以应该怎么办”。
四步作答
- 定类型
解释、评论、启示、比较，四种结构不要混用。
- 找观点句
材料中权威表述、转折句、总结句，往往就是“是什么”。
- 多角度分析
原因、影响、意义、问题，至少写两层，不能只解释。
- 回扣结论
用“因此/所以”落到做法或态度，但不要展开成长篇对策。
结构模板
示例
某市推行“城市体检”，从道路、管网到社区服务，邀请居民“找病灶”，再按轻重缓急实施“微更新”。有干部说：“城市治理不能只看高楼大厦，更要看群众脚下的路、身边的灯。”
题目：谈谈对“城市治理不能只看高楼大厦，更要看群众脚下的路、身边的灯”的理解。
这句话强调城市治理要坚持以人民为中心，把民生细节作为出发点和落脚点。一方面，高楼大厦代表城市发展的“面子”，但群众更关心出行、照明、管网等“里子”；另一方面，通过“城市体检”、居民参与、微更新，可以把有限资源用在群众最急需的地方。因此，城市治理既要看发展高度，更要看民生温度，让群众在细节中感受到变化。
注意：“解释”只占开头一句，主体必须分析“为什么”，结尾回扣“怎么做/怎么看”。不要写成三段对策。
常见失分
- 只解释字面意思，没有分析原因或影响。
- 态度暧昧，既说好又说不好，最后没有结论。
- 脱离材料，用自己的知识大谈特谈。
- 结构散，想到哪写到哪，没有“观点—依据—结论”。
- 过度引申，把一句话扩展成一篇小作文。
对策题 · 最易假大空
对策不是口号，要能被执行、被检查。
对策从哪里来
- 材料直接给：政策文件、专家建议、群众诉求、成功经验里的做法。
- 问题反推：有问题就补短板。比如“资金不足”→“拓宽资金渠道”。
- 原因反推：找到根因再开方。比如“责任不清”→“建立责任清单”。
- 经验借鉴：把别处的成功做法迁移到本地，但要注意条件差异。
四条标准
- 针对性：每条对策都能对应材料中的问题或原因。
- 可行性：在给定身份、权限、资源条件下做得到。
- 具体性：有动作、有对象、有抓手，不是抽象原则。
- 系统性：既有当下处置，也有长效机制。
结构模板
每条尽量写全“主体 + 动作 + 对象 + 目的/效果”，但不要为了凑字重复。
示例
基层干部反映，同一项数据要在多个系统重复填报，报表种类多、口径不一，大量时间耗在“填表留痕”上，真正走访群众的时间被挤压。
题目：针对基层报表多、重复填报问题，提出解决建议。
一是建立统一数据平台。由主管部门牵头，整合各类信息系统，统一数据口径，实现一次采集、多方复用。二是清理规范报表。对现有报表逐项审核，取消重复项、合并同类项，明确填报频次和范围。三是建立准入机制。新增报表须经审批，防止多头布置、层层加码。四是加强培训指导。对基层工作人员开展平台操作培训，减少因不会用、不敢用造成的重复劳动。
为什么这样写：四条分别对应“平台、清理、准入、培训”，每条都有主体、动作和目的；没有停留在“加强重视”，也没有提出超出基层权限的空想。
常见失分
- 通篇“加强领导、完善机制、提高认识”，没有具体动作。
- 主体错位：让社区去定政策，让上级去替基层填表。
- 对策与问题不对应，写了十条但只中两条。
- 不考虑可行性，提出“加大投入”却不说钱从哪来。
- 只写问题分析，最后没有对策。
贯彻题 · 格式+内容
先判断“谁在对谁说”，再决定怎么写。
三定：定文种、定对象、定目的
贯彻执行题最常见的失分，不是不会写，而是“写错了文种”。题干说“写一份倡议书”，你写成通知；题干要求“给社区居民”，你写成给下级机关，格式和语气都会错。
- 定文种：倡议书、公开信、讲话稿、短评、编者按、调研报告、工作方案……
- 定对象：上级、下级、平级、公众、特定群体。对象决定称谓和语气。
- 定目的：告知、动员、说服、汇报、部署、评论。目的决定正文重心。
格式要素
| 要素 | 怎么写 | 是否必写 |
|---|---|---|
| 标题 | 发文机关 + 事由 + 文种；事务文书可省略机关 | 通常必写 |
| 称谓 | 顶格写，后加冒号；公开信/倡议书可泛称 | 看文种 |
| 正文 | 缘由 + 事项 + 要求/号召 | 必写 |
| 落款 | 发文单位或个人，右下角 | 看文种 |
| 日期 | 落款下方，阿拉伯数字 | 看文种 |
正文结构
语气对照
| 行文方向 | 常见文种 | 语气 |
|---|---|---|
| 上行 | 报告、请示 | 谦谨、客观、简明 |
| 下行 | 通知、通报、批复、意见 | 明确、具体、有要求 |
| 平行 | 函 | 平等、商洽、客气 |
| 面向公众 | 倡议书、公开信、宣传稿、讲解稿 | 真诚、通俗、有对象感 |
示例
某社区正在推进垃圾分类，部分居民嫌麻烦、不会分。请你以社区居委会名义，写一份致居民的倡议书。（不超过 500 字）
查看作答骨架
注意：倡议书要有称谓、落款、日期；正文先讲“为什么”，再讲“做什么”，最后“号召”。语气要真诚，不能写成通知。
常见失分
- 文种判断错，格式全盘皆输。
- 身份错位：以社区名义给市政府下指令。
- 对象不清：对居民写“请各单位遵照执行”。
- 只有格式，没有内容；或只有内容，没有格式。
- 语气不对：倡议书写成命令，报告写成请示。
大作文 · 决定上限
大作文决定上限，小题决定你有没有 65 分的底。
它到底在考什么
国考大作文不是文学创作，也不是政策论文比赛。它考的是：你对材料的理解是否准确，你的观点是否明确，你的论证是否能自圆其说。文采是加分项，不是及格线。
评分四看
- 立意：是否扣题、准确、有观点。
- 内容：分论点是否成立，论据是否贴合，分析是否有深度。
- 结构：层次是否清楚，段落是否均衡。
- 语言与卷面：是否规范、通顺、整洁。
五步成文
- 审题
圈出主题词、关系词、限制词；看清“结合材料”“联系实际”“自选角度”。
- 立意
用一句话写出中心论点，检验：正确、明确、有解、能展开。
- 列提纲
标题 + 开头 + 3 个分论点 + 结尾；每个分论点配 1 个论据。
- 成文
五段式最稳；每段 200—250 字，分论点句放段首。
- 检查
标题、字数、错字、分论点是否回扣中心、结尾是否升华。
结构模板
示例提纲
中心论点：民生工作要从小处着手、从实处发力，把群众的“关键小事”办成“暖心大事”。
分论点一：把小事办实，要俯下身子听民声，找准群众真实需求。
分论点二：把实事办好，要沉下心来解决难题，打通政策落地“最后一公里”。
分论点三：把好事办久，要建立健全长效机制，让民生改善可持续。
结尾：民生无小事，枝叶总关情。以“钉钉子”精神把每件小事办到群众心坎上。
常见失分
- 跑题：只抓到一个词，忽略题干的关系和限制。
- 标题没有观点，只写“论基层治理”。
- 分论点假并列：三个分论点其实在说同一件事。
- 论据堆砌：例子一个接一个，没有分析。
- 模板化严重：开头结尾万能句，和材料无关。
- 字数不足或严重超字。
考场工具
30 秒判断题型。
题干里的动词，就是作答指令。先把“问什么”看准，再动笔。
| 题干信号 | 题型判断 | 第一反应 |
|---|---|---|
| 概括、归纳、梳理、指出、概述 | 归纳概括 | 找点 → 合并 → 分条 |
| 谈谈理解、评析、看法、启示 | 综合分析 | 观点 → 分析 → 结论 |
| 提出建议、措施、解决办法、如何 | 提出对策 | 问题/原因 → 主体+动作+落点 |
| 写一份、拟写、起草、拟制 + 文种 | 贯彻执行 | 文种 → 对象 → 目的 → 格式 |
| 自拟标题、写一篇文章、联系实际 | 文章写作 | 立意 → 提纲 → 五段式 |
下一步
题型看懂了，接下来把“格式”变成条件反射。
46 个常考文种，每个都有格式骨架、正文结构、可复制模板和易错点。